中国智能交互平板行业运行情况
智能交互平板是通过触控技术对显示在显示平板（LCD、LED、PDP）上的内容进行操控和实现人机交互操作的一体化设备，具备书写、批注、绘画、多媒体娱乐、网络会议等功能，融入了人工智能、云计算、大数据等多项技术。广泛应用于教育教学、企业会议、商业展示等领域。
我国商用会议类智能交互平板销量规模稳步攀升，大尺寸化平板成为趋势，企业仍是购买会议类平板的主要群体，政府等其他应用领域应用比例呈上升态势。教育类智能交互平板市场逐渐饱，国家教育薄改政策接近尾声。未来小班制教学成为必然趋势，届时将为教育智能交互板出货量带来一定保障。截止2020年，中国智能交互平板行业市场规模为438亿元，具体如下：
资料来源：公开资料整理
中国智能交互平板行业政策环境分析教育类智能交互平板在过去几年的高速成长得益于教育信息化1.0时代的推进。1.0时代主要推进的是校园基础设施和网络设施的建设。如今，教育信息化迈入2.0时代，与智能交互平板相配套的软件、平台、管理和服务体系的建设将得到重点发展。
《教育信息化2.0行动计划》的推行，虽更加注重软件、平台、管理和服务体系的建设，但为了提升数字校园的覆盖率，势必会提升教育类智能交互平板的渗透率。在政策的推动和配套应用的完善下，智能交互平板厂商有望得益于产品的量价齐升。
| 时间 |
政策 |
制定部门 |
相关内容 |
| 2021.03 |
《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》 |
教育部 |
要求加强教育管理信息化统筹协调，优化信息系统供给模式，提高教育数据管理水平，以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化。利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平。 |
| 2020.03 |
《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》 |
教育部 |
针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求，就进一步加强“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”应用提出意见。意见指出，针对农村薄弱学校，利用互联网推送优质教育资源；针对教师教学能力不强等问题，通过网络研修方式带动教师专业发展；针对区域、城乡、校际教育质量差异，以优秀学校为载体，通过网络课程的方式满足学生对高质量教育的需求。 |
| 2019.02 |
《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》 |
中共中央办公厅、国务院 |
提出以信息化手段服务教育全过程，加快推进智慧教育创新发展，构建“互联网+教育”支持服务平台。 |
| 2019.02 |
《中国教育现代化2035》 |
中共中央、国务院 |
提出的十大战略任务之一就是要加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台；并提出确保财政一般公共预算教育经费支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例不低于4%。 |
| 2018.04 |
《教育信息化2.0行动计划》 |
教育部 |
到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。 |
资料来源：中国政府网、教育部、观研天下数据中心整理
中国智能交互平板行业重点应用领域国家卫健委于2020年11月发布《关于进一步加强远程医疗网络能力建设的通知》，提出扩大网络覆盖、提高网络能力、推广网络应用、加强组织保障等四方面十六项举措。其中指出鼓励有条件的地方和相关企业，研究推进远程医疗系统音视频通讯互联互通机制，提升不同厂商、不同时期建设的远程医疗系统互联互通能力。而提升远程医疗系统互联互通的关键之一就是提高远程医疗配套硬件的覆盖率。
2020年新冠疫情更是刺激了远程会诊的需求，远程医疗可突破地域限制，实现医患高效配对，其需求在疫情爆发后激增。智能交互平板或将得益于我国互联网医院规模的不断壮大，进而销量得到进一步提升。
行业分析报告是决策者了解行业信息、掌握行业现状、判断行业趋势的重要参考依据。随着国内外经济形势调整，未来我国各行业的发展都将进入新阶段，决策和判断也需要更加谨慎。在信息时代中谁掌握更多的行业信息，谁将在未来竞争和发展中处于更有利的位置。
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