根据观研报告网发布的《2021年中国少儿编程市场分析报告-产业发展现状与发展定位研究》显示。虽然少儿编程教育行业在我国起步较晚，但随着近几年政策推动及人们对编程教育认知度和接受度的提升，行业自身有了较好的发展，渗透率也有所提高，市场规模也逐年扩大，从2015年的83亿元增至2020年的235亿元，年复合增长率达23.14%，预计2025年市场规模有望突破500亿元。
一、政策环境（P）
2017年我国首次将编程教育纳入政府决策，地方积极响应，在中小学设置相关课程，编程地位逐渐从兴趣课变为学科教育。此外，各地积极响应国家政策号召，落地措施出台速度加快。
| 颁发部门及相关政策 |
主要内容 |
| 教育部印发《教育信息化「十三五」规划》通知 |
将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用 |
| 国务院发布《新一代人工智能发展规划》 |
明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。并宣布：即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队。 |
| 教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》 |
提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。 |
| 教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》 |
文件指出：推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（ STEAM 教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系 |
| 教育部印发《教育信息化 2.0 行动计划》 |
计划提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试 |
| 教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知 |
今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用 |
| 颁发部门及相关政策 |
主要内容 |
| 广州市教育研究院公布《广州市中小学中等职业学校深入推进 STEM 课程实施试点学》 |
指出为深入推进 STEM 课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了 155 所 STEM 课程试点学校，立项了 168 项 STEM 课题 |
| 浙江省提出《深化高考改革试点方案》 |
信息技术（包括编程）正式纳入高考，2018年新高考，已将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目 |
| 《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》 |
提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。要求开展中小学 STEAM 教育研究。探索科技创新 STEAM 教育课程研究，积极推动中小学校开展 STEAM 教育试点。做好教育综合改革试点重点项目「中小学科技创新改革试点」研究，促进中小学科技创新教育改革 |
| 重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》 |
要求将编程教育列入中小学必学科目。明确规定各小学要开足开齐编程教育课程，小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时 |
| 青岛市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》 |
明确建设适合学生开展 STEAM 课程学习与实践的创新实验室。到2020年，要在全市建设 60 个具有示范性、引领性的创新实验室 |
| 江苏省印发了《江苏省 STEM 教育项目学校建设指导意见(试行)》 |
公布了 243 所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园 32 所、小学 122 所、初中 47 所、高中 42 所)。明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。 |
| 江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》 |
要求在中小学普及编程教育 |
| 山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知 |
提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM 教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设 3 所创新教育基地学校 |
| 河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》 |
提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，跟据本地情况，出台相关实施意见 |
二、经济环境（E）
观研报告网发布的资料显示。居民教育消费能力和消费意愿提升，为我国少儿编程行业的发展奠定消费基础。随着我国经济快速发展、人民生活水平不断提高，即使在2020年因疫情动荡的一年，中国成为世界上唯一实现经济正增长的主要经济体。2020年全国居民人均消费支出仅比2019年有小幅减少，为 21210元；人均教育文化娱乐支出也略有降低，为2032元。
三、社会环境（S）
近年来3-18岁人口持续增长，虽然增速逐渐放缓，但我国人口基数量大，2019年中国3-18岁人口数量达到2.37亿人，同比增长0.58%。随着80、90后年轻一代父母逐渐成为家长群体的主体，他们对子女的培养不再局限于应试，家长对孩子的培养目标逐渐转化到孩子的综合竞争力上，少儿编程作为现代新兴的课外培训，受到青少年和儿童的青睐。
此外，IT行业成为平均收入最高的行业，符合家长教育投资的期望点。据国家统计局公布的平均工资数据显示，信息传输、软件和信息技术服务业持续快速发展，2020年平均工资为177544元，并从2016年至2020年连续超过金融业排名稳定在各行业门类首位。
| 指标 |
2018年 |
2019年 |
2020年 |
| 信息传输、计算机服务和软件 |
147678 |
161352 |
177544 |
| 科学研究、技术服务和地质勘查 |
123343 |
133459 |
139851 |
| 金融 |
129837 |
131405 |
133390 |
| 电力、燃气及水的生产和供应 |
100162 |
107733 |
116728 |
| 卫生、社会保障和社会福利 |
98118 |
108903 |
115449 |
| 文化、体育和娱乐 |
98621 |
107708 |
112081 |
| 教育 |
92383 |
97681 |
106474 |
| 公共管理和社会组织 |
87932 |
94369 |
104487 |
| 交通运输、仓储和邮政 |
88508 |
97050 |
100642 |
| 采矿 |
81429 |
91068 |
96674 |
| 批发和零售 |
80551 |
89047 |
96521 |
| 租赁和商务服务 |
85147 |
88190 |
92924 |
| 房地产 |
75281 |
80157 |
83807 |
| 制造 |
72088 |
78147 |
82783 |
| 建筑 |
60501 |
65580 |
69986 |
| 水利、环境和公共设施管理 |
56670 |
61158 |
63914 |
| 居民服务和其他服务 |
55343 |
60232 |
60722 |
| 住宿和餐饮 |
48260 |
50346 |
48833 |
| 农、林、牧、渔 |
36466 |
39340 |
48540 |
同时，在人工智能和数字经济高速发展下，计算机等高科技人才的需求缺口不断扩大，将会成为少儿编程教育推广的驱动力。2020年我国“强基计划”提出聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等人才紧缺方面的人才需求，与编程能力相关度极高。市场需求也促使人才培养向低龄化发展，由此少儿编程也成为近几年教育行业关注的热点之一。此外，据中国信通院发布的《5G社会影响》白皮书预测，到2030年，中国所缺5G直接相关人才800万、人工智能领域人才500万。
少儿编程的扩张离不开4G/5G、移动端设备、大数据、AI和VR/AR技术的广泛推广。互联网普及率快速提升；4G/5G技术快速发展，国家大力提倡光纤入户、宽带提速降费，家庭普遍具备接受远程教育的网络环境；手机、平板等移动端设备的更新迭代，OLED、超清智能摄像头、低功耗等技术的注入，优化了用户体验，随时随地都能开始线上学习；大数据等技术的运用也为编程教学提供了更多个性化解决方案；未来AI和VR/AR发展也给编程在线教育带来良好生机。
行业分析报告是决策者了解行业信息、掌握行业现状、判断行业趋势的重要参考依据。随着国内外经济形势调整，未来我国各行业的发展都将进入新阶段，决策和判断也需要更加谨慎。在信息时代中谁掌握更多的行业信息，谁将在未来竞争和发展中处于更有利的位置。
【版权提示】观研报告网倡导尊重与保护知识产权。未经许可，任何人不得复制、转载、或以其他方式使用本网站的内容。如发现本站文章存在版权问题，烦请提供版权疑问、身份证明、版权证明、联系方式等发邮件至kf@chinabaogao.com，我们将及时沟通与处理。
