我们希望高中更多培养的是学生，而不是考生！”在近日举行的长宁区特色高中咨询会现场，上海交大招办主任陶正苏向高中校长们这样呼吁。说这话时，陶正苏手上捏着的是今年清华大学、上海交大、中科大、西安交大、南京大学自主招生“五校联考”的数据分析，上海考生在部分科目上“输得很惨”。“我不认为上海考生在能力上存在缺陷，但考试中反映出来的问题，仍应引起我们的注意。”陶正苏说。
高中岂能只培养“考生”
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从首次“五校联考”的成绩单来看，上海考生在语文、英语上的优势显而易见，英语成绩要明显高于平均水平。“五校联考”对语文和英语的考查,不单纯考记忆的内容，而是提供大量的阅读，有相当的难度。此外，媒体上炒得沸沸扬扬的上海学生数学得分较低，在陶正苏看来，也只是上海与其他省市教学要求上存在差异，并不值得大肆渲染。
而陶正苏所说的“应该引起注意的问题”，其实是在“人文与社会”（即文科综合）和“自然科学”（即理科综合）两个科目的考查上。据介绍，“五校联考”的文科综合考查差不多就是历史、地理和政治的混合体，在一道题里可能涉及这三个学科的知识。而上海高考科目多年来实行“3+1+X”模式，考生若选政治作为“+1”学科，从高二开始就不会再碰历史、地理的教科书，这些学生一旦碰到这类综合题往往束手无策。在文科综合上的得分，上海位列全国各省市倒数第二。理科综合的情形也大体如此。
“过早的分科教学影响了学生综合能力的提高。”陶正苏认为，上海高考这种科目设置，其结果是在培养“考生”，而非“学生”。“教育部门的初衷是减轻学生负担，但减负不是简单减科目。”
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