导读：新课改的背景下,国家政策提倡为中小学生减负,这一政策的颁布给学校带来了很多变化,一方面,学校增设更多丰富的选修课程,学生需要学习的科目增多而课时没有增加,学校教师需要在有限的时间内给学生传授知识。
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新课改的背景下,国家政策提倡为中小学生减负,这一政策的颁布给学校带来了很多变化,一方面,学校增设更多丰富的选修课程,学生需要学习的科目增多而课时没有增加,学校教师需要在有限的时间内给学生传授知识；另一方面,部分学校放学时间提前,家长还未下班,无法管理孩子,这些变化给中小学课外辅导市场带来了机遇。在科技发达的今天,对知识和技能的要求越来越高,家长对教育越来越重视,使得社会对课外辅导的投入大大提升。
12月27日，中国教育学会发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，2016年中国中小学辅导机构市场规模已超8000亿元。
数据显示，2015年中国中小学生在校人数为1.71亿人，较上年增长1.2%，为近5年在校人数来首次反弹。由于‘全面二孩’政策的实施，中小学在校生人数将在未来一段时间迎来持续增长，我国课外辅导行业具有规模庞大的潜在用户群。
2011-2015年中国小学、初中在校生人数（万人）
资料来源：公开资料整理
2014年，我国参加课外辅导的学生约占全体在校学生总数的36.7%，在北京、上海、广州、深圳等大城市，更是高达70%。
30.7%的家长对中小学生课外辅导非常认可，56.9%的家长比较认可，只有2.8%的家长不认可中小学生课外辅导。
2016年中国家长对中小学生课外辅导的认可情况
而在支出方面，31.6%的家长表示“给孩子报辅导班不管花多少钱都愿意”，26.6%的家长“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的课外辅导”；34.5%的家长认为孩子在课外辅导上的支出上限是家庭可支配收入的20%。
在教师方面，报告认为，随着行业日益成熟，专职辅导机构教师群体日益壮大，但辅导机构教师仍面临福利待遇不完善、社会地位不受认可、缺乏对职业的归属感、能力提升不足、职业发展受阻等多重困境。
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