2011-2015年教育机器人市场增速发展基本情况分析

 导读：2011-2015年教育机器人市场增速发展基本情况分析。下游市场发展拉动教育机器人逐步升温。教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。 

参考《中国教育机器人市场现状分析与发展前景预测报告（2015-2020)》 

        下游市场发展拉动教育机器人逐步升温。教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。影响教育机器人产品需求的主要因素是下游市场的发展，下游市场，如竞赛、教学等行业的快速发展为教育机器人市场需求增长奠定了良好的基础。因此，近年来机器人教育的热潮也带动了教育机器人产业的不断升温。根据数据显示，2015年我国教育机器人市场规模约为 5.60 亿元，同比增长 24.17%。其中以中小学生用教育机器人为主，约为 3.64 亿元，同比增长 24.23%。我国教育机器人在应用上，主要以专业培训机构为主，近年来，在课外兴趣班领域的教育机器人应用规模逐渐扩大。2015 年市场规模约为 0.98 亿元，同比增长 34.17%。 

        图1：2011-2015年我国教育机器人市场规模及增速 

        图2：2011-2015年我国中小学生用教育机器人市场规模及增速 

        图3：2011-2015我国中小学用教育机器人在课外兴趣班领域市场规模及增速 

        教育机器人技术局限仍待突破。与机器人教育相比，教育机器人尚处萌芽阶段。 

        教育机器人是机器人技术和产品在教育领域的应用，现阶段的教育机器人更多的是人工智能、深度学习技术的应用，更侧重其玩具属性。目前市场上的情况是，教育机器人产品多处于“智能玩具”的阶段，是构造简单的机器人本体、少量的人工智能元素和单一的技能服务的组合体，例如把学习机做成机器人的样子。因此，实现硬件和软件工具的结合，将更好的机器人产品融入教学场景，满足学生和老师的需求将会是机器人教育行业下一步发展的重要方向。 

        以高乐股份为例，玩具企业携手机器人科技实现产业升级。2015 年 11 月，高乐股份与广州幽联公司拟共同注资新设控股子公司广泛布局教育产业。幽联技术实现了智能机器人能 100%感知和理解顾客的话语，采用语义分析搜索并结合对话管理，实现机器人与人的“多轮对话”。高乐股份拟将幽联公司的语义识别与多轮对话技术加载到自有机器人玩具中，使其变为具备讲故事、聊天等多功能一体的智能机器人，部分解决高节奏、快时代家长没有时间陪伴孩子的痛点。用户也可根据个性化需求定制具备特定内容的机器人，让机器人从陪伴、讲故事过程中潜移默化影响幼儿的价值观。其次，语义识别技术的特点在于，可以针对某些范畴，根据资源库里有的东西，可以做对应的解答。幽联公司在与高乐在教育上合作“知识地图”。 

        全世界的在线教育都使用题库，所有题库都通过知识点链接，而只有语义技术才能实现链接。通过与幽联的机器人技术全面合作，让玩具横跨传统玩具和教育两大领域，实现从硬件玩具向教育机器人方向升级。

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